Evaluar, adaptar y proteger: prevención de riesgos en personas trabajadoras con trastorno del espectro autista (TEA)

El trastorno del espectro del autismo (TEA) es una condición del neurodesarrollo que influye en la forma en que una persona procesa la información, se comunica y se relaciona con el entorno. No es una enfermedad, sino una forma diferente y legítima de experimentar la realidad. La diversidad del espectro implica que no existe un único perfil autista.

Algunas personas requieren apoyos significativos; otras son autónomas y exitosas en distintos ámbitos. Esta heterogeneidad enriquece al colectivo y ofrece oportunidades laborales cuando las organizaciones valoran distintas formas de trabajar y comunicarse. El enfoque actual propone respetar particularidades y potenciar fortalezas, dejando atrás estereotipos y prejuicios. Comprender el autismo en su complejidad permite construir entornos laborales inclusivos, adaptados a necesidades diversas, donde cada persona despliegue sus capacidades y aporte valor único¹.

Las personas con TEA ya asumen, por razón de su diagnóstico, desafíos particulares que pueden ampliarse en el entorno laboral, lo que hace necesario abordar la prevención de riesgos laborales de manera específica para garantizar su bienestar y el desempeño profesional efectivo. La prevención de riesgos laborales en personas con TEA no debe presentar efectos limitantes a los actores implicados en su aplicación y seguimiento, pero requiere un enfoque sensible y adaptado a las necesidades individuales. Al identificar y abordar los riesgos específicos, implementar medidas de prevención adecuadas y mantener una supervisión continua, se puede crear un entorno laboral seguro y favorable específico para las personas diagnosticadas.²

Una vez identificados los riesgos, llega el momento de implementar diferentes medidas de prevención y seguimiento en el puesto de trabajo. Las medidas que se señalan a continuación resultarán genéricas y se deben apoyar en la adecuación a cada trabajador TEA o bien de la consideración de adaptaciones razonables individuales; y se ha de tener también en cuenta el entorno laboral específico donde se lleve a cabo su labor profesional.

Algunas estrategias comunes se basan en:

• Utilización de apoyos visuales en las comunicaciones, instrucciones, formaciones, entrenamiento y, en general, en el puesto de trabajo, como medio para comprender y seguir instrucciones.
• Utilización de una comunicación clara y directa en todo momento con el empleado TEA.
• Fomentar programas de entrenamiento y apoyo, específicos para la realización de las tareas laborales y la gestión de las medidas de prevención y protección laboral establecidas.
• Fomento de un ambiente sensorialmente amigable, reduciendo en la medida de lo posible estímulos sensoriales molestos, contribuyendo así a un ambiente más cómodo para todos los empleados.
• Fomento del conocimiento y comprensión sobre el entorno TEA a través de programas de formación, sensibilización y capacitación para empleados³.

Siendo el riesgo psicosocial uno de los que mayor prevalencia tienen en las personas autistas, se hace imprescindible como adaptación psicosocial al puesto de trabajo para las personas trabajadoras del colectivo, el desarrollo de herramientas para facilitar la comunicación interna dentro de la empresa, resultando esta medida fundamental como principal adaptación.

Principales riesgos a los que está sometido el colectivo de referencia en el transcurso de la relación laboral

Las principales dificultades que pueden darse en la vida adulta de este colectivo son sobre todo dificultades de relación social, problemas para hacer amistades o profundizar en las relaciones y poco éxito a pesar de intentarlo en entablar amistad. Además, pueden producirse serias dificultades para trabajar en equipo e incapacidad para entender las claves sociales —o lo que es lo mismo, la comunicación informal que se produce en la empresa y que es a veces la clave de la convivencia— lo que dificulta en gran medida su desenvolvimiento en la organización. En cuanto a la gestión del tiempo, pueden tener dificultades de planificación, organización y en la toma de decisiones, alteraciones que pueden verse agravadas en el día a día en su trabajo.

Pero, con el apoyo adecuado pueden desarrollar herramientas para convivir con sus dificultades⁴.